viernes, 21 de septiembre de 2012

VIOLENCIA Y GRUPOS ARMADOS EN COLOMBIA



Los grupos armados al margen de la ley han venido existiendo hace más de 5 décadas permaneciendo algunos de ellos activos hasta la actualidad convirtiéndose en un factor muy influyente en los problemas políticos, económicos y sociales del país. 
 Las FARC creen que llegarán a las ciudades si aprovechan las crisis del sistema. Los Paramilitares están convencidos que atacando las zonas de influencia guerrillera mediante masacres van a estrechar el cerco contra las guerrillas. El gobierno cree que aumentando la inversión en el gasto militar y recibiendo ayuda de los EE.UU acabará con las FARC y el ELN ahora considerados como organizaciones terroristas. Y los colombianos ven como las acciones de esta guerra toman matices cada vez más crueles. 
Los grupos armados al margen de la ley se han  consolidado en amplias regiones selváticas donde regulan un orden civil que raya en el autoritarismo y donde han conocido los negocios más lucrativos, que hoy les da un poder económico importante.  
Algunas preocupaciones comienzan a expresarse en las ciudades a propósito de sectores que podrían ser alcanzados por la actividad proselitista de los grupos armados al margen de la ley como lo son Las pandillas juveniles también están en la mira, pues cientos de jóvenes despolitizados pueden ser influenciados por un discurso justiciero, en torno a prácticas de fuerza para las que tienen particular predisposición. Esto explicaría el relativo éxito del ELN y de las FARC en la conformación de las milicias urbanas en Medellín y otras ciudades del país.
En este escenario bélico surgen los paramilitares aportando una alta cuota de sangre y dispuestos a las limpiezas sociales en las ciudades, donde también han llegado para frenar con su ímpetu de guerreros sombríos los “avances” de la guerrilla. [1]  
Objetivo: Conocer los ideales de expansión de los grupos armados al margen de la ley, de cómo estos cada día se tratan de apoderar más de nuestro país y de su estado actual. 
Comentario: Los grupos armados al margen de la ley han cambiado mucho su forma de pensar dejando a un lado su ideales de libertad y justicia para el pueblo, cambiándolos por una ambición desorbitada la cual solo genera mas desplazamientos y problemas para el país llevándolo a los extremos de una intranquilidad incesante en el territorio colombiano.



viernes, 24 de agosto de 2012

Comprensión Lectora

24/agosto/2012


Objetivo: Interpretar frases o textos seleccionados por cada uno de nosotros desde un navegador.


Actividad
- Buscar y seleccionar 10 frases celebres y por cada una de ellas hacer lo siguiente:
a. Digitar en un párrafo mínimo de tres lineas que se entiende por cada frase.
b. Acompañar cada frase con una imagen que este de acuerdo con ella.
c. En cada frase insertar un vídeo que sirva como ejemplo de lo que se interpreto en el punto a.


Solución:

a. 1°frase: Un pintor es un hombre que pinta lo que vende. Un artista, en cambio, es un hombre que vende lo que pinta - Pablo R. Picasso

Esta frase nos dice que un artista vende lo que pinta y cada vez tiene mas inspiración mientras un pintor es aquel que pinta lo que vende pero lo que tienen en común es que los dos se expresan mediante pinturas artísticas.





2°frase: Camina hacia el futuro, abriendo nuevas puertas y probando cosas nuevas, se curioso... porque nuestra curiosidad siempre nos conduce por nuevos caminos.-Walt Disney

Esta frase nos indica que siempre tenemos que caminar hacia el futuro y que hay que ser curiosos por que solo asi vamos a poder encontrar nuevos caminos hacia el futuro aunque se nos pueden presentar altibajos pero siempre apuntando hacia nuevas experiencias.




3°frase: Si piensas que tu profesor es duro, espera a que tengas un jefe. Ese sí que no tendrá vocación de enseñanza ni la paciencia requerida. - Bill Gates

Esta Frase nos dice que muchos estudiantes piensan que los profesores son duros pero no saben que en el futuro se van a encontrar en el trabajo con un jefe que no los van a tratar tan tolerante como un profesor.


4°frase: Ser el hombre más rico del cementerio no me importa. Irme a la cama por la noche diciendo que hemos hecho algo maravilloso, eso es lo que me importa - Steve Jobs

Esta frase nos dice que el dinero no lo es todo y que uno se muere y nada se lleva aunque lo importante para morir feliz es saber que en toda la vida hemos hecho algo maravilloso y nos hemos sentido orgullosos de ello.




   

jueves, 19 de julio de 2012

RUTA PARQUE EXPLORA

19/07/2012


OBJETIVO:
Documentar y ambientar con imágenes y vídeos la visita hecha al parque explora


SOLUCION:


El Parque Explora es un centro interactivo para la apropiación y la divulgación de la ciencia y la tecnología con 22 mil metros cuadrados de área interna y 15 mil de plazas públicas.
Más de 300 experiencias interactivas, un auditorio para proyecciones en 3D, un estudio de televisión, una Sala Infantil, espacios de experimentación para todos y una sala de exposiciones temporales, lo convierten en el mayor proyecto de difusión y promoción científica y tecnológica que Medellín ofrece a su población local y a los visitantes, para exaltar la creatividad y brindar la oportunidad de experimentar, de aprender divirtiéndose y de construir un conocimiento que posibilite el desarrollo, el bienestar y la dignidad.
Comprometido con el respeto y la protección de la vida, en su más cautivante expresión: la diversidad, el parque recrea en su Acuario dos ecosistemas en riesgo: el bosque húmedo tropical y los arrecifes de coral.
Rebasando el nivel exhibitorio, el Acuario es un escenario para la creación de un nuevo pensamiento. 4 mil individuos de 400 especies, habitan las 14 peceras de agua dulce y las 9 de mar, r ecordándonos que no estamos solos.
Tener, además, un énfasis en agua dulce le confiere especiales atributos, en un país donde los ríos de Colombia son unos profundos desconocidos. Explora subraya con este escenario, su papel movilizador y creador de una opinión pública informada y deliberante.










                                                        
                                                                     RUTAS



Son un conjunto de experiencias que integran lúdica, interactividad, socialización y conocimientos en cada una de las actividades y espacios visitados, para ofrecer a estudiantes y docentes elementos de exploración y construcción de significados, con el propósito de resaltar la curiosidad, detonar la indagación y complementar procesos educativos. 


De acuerdo con los contenidos educativos desarrollados por los docentes en sus planes de área, la cantidad de veces que los estudiantes han interactuado con las experiencias del Parque, las edades y los intereses particulares de cada institución educativa, se ofrecen varios tipos de rutas: Rutas Exploratorias, Rutas Temáticas, Rutas Personalizadas y Ruta Infantil. 


Rutas Exploratorias 


¿Qué tiene que ver lo que vivimos en el aula de clase con la cotidianidad? ¿Qué tan divertido y fácil es construir y compartir conocimientos? ¿Cómo transformar una salida pedagógica en una experiencia inolvidable? Descubrir un espacio, tener la posibilidad de interesarse por los temas que más nos inspiren y explorar guiados por nuestra curiosidad, es lo que podemos hacer con los estudiantes en la Ruta Exploratoria, recorrido fascinante que integra interactividad, socialización e intercambio de conocimientos.


Ruta Exploratoria sin Acuario. Incluye: 2 Salas interactivas + Sala Abierta + 2 actividades experimentales + acompañamiento logístico + inducción para los docentes antes de la visita.
Ruta Exploratoria con Acuario. Incluye: 1 Sala interactiva + Acuario + Vivario + Sala Abierta + 2 actividades experimentales + acompañamiento logístico e inducción para los docentes antes de la visita. 


Mayores informes en (4) 516 83 49 - (4) 516 83 73 





Rutas Temáticas 


Porque visitar Explora por segunda vez es tan divertido como la primera, en el área de Educación del Parque hemos diseñado diferentes Rutas para permitirte elegir la que más se ajuste a tus intereses.


Ruta Ciencias de la Tierra y el Espacio: ¿Cómo saber la hora con un pedazo de cartón? ¿Qué tiene que ver un observatorio astronómico con un CD? ¿Por qué sólo en las zonas ecuatoriales es posible tener el Sol sobre nuestras cabezas? Recuperemos la mirada al cielo y formemos una mayor conciencia del lugar en la Tierra. 
Incluye: inducción para los docentes antes de la visita + acompañamiento logístico + recorrido por el Planetario + actividades experimentales. 


Ruta Biodiversidad: ¿Qué seres extraños habitan el fondo del mar? ¿Cuántos ecosistemas tiene Colombia? ¿Por qué Colombia es un país megadiverso? ¿Cómo cuidar la fauna? ¿Cuáles son las condiciones básicas para hacer construcciones resistentes a un sismo? Reconocer los recursos naturales y promover el cuidado del medio ambiente son los objetivos de este recorrido.
Incluye: Acuario + Vivario + Sala Abierta + otra sala interactiva + 2 actividades experimentales + acompañamiento logístico e inducción para los docentes antes de la visita.


Ruta Mente: ¿Por qué te duele cuando te aplican una inyección? ¿Por qué imaginas situaciones fantásticas en tus sueños? ¿Qué es el pensamiento? ¿Por qué otros animales pueden reaccionar de forma muy similar a nosotros? A la Mente le hemos atribuido desde poderes extraordinarios hasta la responsabilidad de todas nuestras acciones. Y, quizá el cerebro, el órgano que con el resto del sistema nervioso aloja la Mente, es el órgano más complejo, el que más nos cuesta entender y en el que la ciencia no ha podido descifrar la totalidad de sus múltiples misterios. En esta ruta descubrirás aspectos impactantes relacionados con este tema apasionante y tendrás la oportunidad de poner a prueba tu mente. 
Incluye: Sala Mente + Sala Abierta + otra sala interactiva + 2 actividades experimentales + acompañamiento logístico e inducción para los docentes antes de la visita. 


Ruta Mayas: ¿Sabías que no sólo hay pirámides monumentales en Egipto? ¿Conoces otras formas de contar el tiempo y de hacer calendarios? ¿Sabías que los mayas escribieron libros enteros usando sus propios signos? Estos temas hacen parte de la Exposición temporal “Mayas, sociedad y tiempo”, una oportunidad para descubrir una de las culturas más sorprendentes de América. Acompañanos en esta ruta en la que 96 piezas arqueológicas, actividades experimentales e interactivos nos permitirán comprender algunos aspectos que hicieron de los mayas uno de los pueblos más sorprendentes del mundo prehispánico.El tiempo, la escritura, los dioses, la arquitectura y la astronomía maya serán abordados en un interesante viaje a través de la arqueología. 
Incluye: Exposición temporal Mayas: sociedad y tiempo + Sala Abierta + otra sala interactiva + 2 actividades experimentales + acompañamiento logístico e inducción para los docentes antes de la visita. 


Espere otras rutas próximamente. 


Mayores informes en (4) 516 83 49 - (4) 516 83 73 





Rutas Personalizadas


¿Quieres trabajar un tema particular con tus estudiantes? En el Parque Explora puedes encontrar acompañamiento para diseñar tu propia Ruta, en la que maestros y estudiantes serán autores y protagonistas. 


Mayores informes en (4)516 83 49 - (4) 516 83 73 





Ruta Infantil


El juego es el mejor vehículo para que niños de 3 a 6 años descubran y se sensibilicen con los conocimientos y la indagación. El Acuario, el Planetario y la Sala Infantil son espacios del Parque Explora que se pueden combinar para el desarrollo de habilidades en diferentes dimensiones. 


Las Rutas pueden durar dos o tres horas. Dependiendo de ello, la programación varía: 


Ruta Infantil Exploratoria: Incluye acompañamiento logístico + inducción para los docentes antes de la visita + recorrido por la Sala Infantil + 4 actividades experimentales para aprender haciendo. La Sala Infantil es un espacio diseñado especialmente para los niños, en ella pueden desempeñar fascinantes juegos de roles de los que participan los maestros. 


Ruta Infantil Acuario: Incluye acompañamiento logístico + recorrido por la Sala Infantil + Acuario + 2 actividades experimentales. Esta ruta tiene la posibilidad de mostrar a niños y docentes algunas características de la vida oculta en ríos y mares: los peces formas, colores, hábitos…y de hacer actividades experimentales fascinantes. 


Como parte de nuestra estrategia educativa, algunas rutas temáticas (Ambiental y Mente) también tienen su versión para público infantil.




El Parque Explora es un centro interactivo para la apropiación y la divulgación de la ciencia y la tecnología con 22 mil metros cuadrados de área interna y 15 mil de plazas públicas.
Más de 300 experiencias interactivas, un auditorio para proyecciones en 3D, un estudio de televisión, una Sala Infantil, espacios de experimentación para todos y una sala de exposiciones temporales, lo convierten en el mayor proyecto de difusión y promoción científica y tecnológica que Medellín ofrece a su población local y a los visitantes, para exaltar la creatividad y brindar la oportunidad de experimentar, de aprender divirtiéndose y de construir un conocimiento que posibilite el desarrollo, el bienestar y la dignidad.
Comprometido con el respeto y la protección de la vida, en su más cautivante expresión: la diversidad, el parque recrea en su Acuario dos ecosistemas en riesgo: el bosque húmedo tropical y los arrecifes de coral.
Rebasando el nivel exhibitorio, el Acuario es un escenario para la creación de un nuevo pensamiento. 4 mil individuos de 400 especies, habitan las 14 peceras de agua dulce y las 9 de mar, r ecordándonos que no estamos solos.
Tener, además, un énfasis en agua dulce le confiere especiales atributos, en un país donde los ríos de Colombia son unos profundos desconocidos. Explora subraya con este escenario, su papel movilizador y creador de una opinión pública informada y deliberante.






El Parque Explora es un centro interactivo para la apropiación y la divulgación de la ciencia y la tecnología con 22 mil metros cuadrados de área interna y 15 mil de plazas públicas.
Más de 300 experiencias interactivas, un auditorio para proyecciones en 3D, un estudio de televisión, una Sala Infantil, espacios de experimentación para todos y una sala de exposiciones temporales, lo convierten en el mayor proyecto de difusión y promoción científica y tecnológica que Medellín ofrece a su población local y a los visitantes, para exaltar la creatividad y brindar la oportunidad de experimentar, de aprender divirtiéndose y de construir un conocimiento que posibilite el desarrollo, el bienestar y la dignidad.
Comprometido con el respeto y la protección de la vida, en su más cautivante expresión: la diversidad, el parque recrea en su Acuario dos ecosistemas en riesgo: el bosque húmedo tropical y los arrecifes de coral.
Rebasando el nivel exhibitorio, el Acuario es un escenario para la creación de un nuevo pensamiento. 4 mil individuos de 400 especies, habitan las 14 peceras de agua dulce y las 9 de mar, r ecordándonos que no estamos solos.
Tener, además, un énfasis en agua dulce le confiere especiales atributos, en un país donde los ríos de Colombia son unos profundos desconocidos. Explora subraya con este escenario, su papel movilizador y creador de una opinión pública informada y deliberante.







viernes, 6 de julio de 2012

Descripción De Mis Vacaciones





ESTA ES UNA HISTORIA DE UNA DE MIS VACACIONES DE MI VIDA TODO EMPEZÓ UN DÍA COMO CUALQUIERA CUANDO ESTABA EN EL COLEGIO Y ERA EL 8 DE JUNIO DE 2012 EL DÍA QUE EMPEZABAN LAS VACACIONES ESTABA MUY CONTENTO POR QUE IBA MUY MAL ACADEMICAMENTE Y NO ME GUSTABA MUCHO ESTAR EN EL COLEGIO.

EL PRIMER DIA LA PASE UN POCO ABURRIDO POR QUE NO ENCONTRÉ QUE HACER PERO YA AL OTRO ME FUI PARA ITAGUI Y ASI FUERON PASANDO LOS DIAS Y CADA DIA FUEON SALIENDO DIFERENTES COSAS PARA HACER COMO POR EJEMPLO VER TELEVISION, ESTAR CON LOS PARCEROS Y COSAS ASI.

YA A LO ULTIMO DE LAS VACACIONES SABIA QE TENIA QUE ENTRAR CON MAS GANAS AL COLEGIO PARA MEJORAR ACADEMICAMENTE PARA PODER GANAR EL AÑO Y YA CASI NO SALI EN LOS ULTIMOS DIAS Y SI SALIA ERA CERCA DE LA CASA DONDE VIVO LA PASE MUY BIEN POR QUE EL COLEGIO CANSA Y A VECES HACE MUCHA FALTA UN DESCANSO.

viernes, 11 de mayo de 2012

TALLER SOBRE LA CONVIVENCIA ESCOLAR





11 De mayo Del 2012


Objectivo: Desarrollar, socializar y digitar las preguntas diseñadas por la coordinacion del dicho taller


                                                                  TALLER




1. ¿Por que es necesario un manual de convivencia escolar e institucional?
2.¿Cuales son las normas establecidas que mas se incumplen y por que?
3.¿Que normas establecidas debieron aparecer en el manual de convivencia y por que?
4.¿Cuales son las ventajas de utilizar el uniforme escolar?
5.¿De que manera se puede mejorar la convivencia escolar en aspectos tales como:
   a. La drogadiccion
   b. La responsabilidad
   c. El ausentismo a clase
   d. La agresion verbal y/o fisica




                           SOLUCION




1. Por que en el estan escritos los deberes y los derechos de cada uno de las personas que hacen parte de la comunidad institucional y nos muestra los debidos procesos que se deben aplicar a cualquier tipo de falta cometida por el estudiante.










2. Las normas que mas se incumplen son:
  - Las llegadas tarde
  - No ingresar a clase
  - Portar el uniforme mal adecuado
  - Contestarle a los profesores
  - Comer en el salon

3. - Que este permitido ir al baño las veces que sea necesario
    - Que se cumpla la libre expresion de venir un dia con ropa normal
    - Que los profesores lleguen puntuales al salon de clases                
 
4. Que asi el colegio tiene una representacion por parte de cada uno de los estudiantes y es como algo que los diferencia de las demas instituciones portando en él el escudo del colegio


5. a) Haciendo campapñas psicologicas contra el problema de la drogadiccion  para  los  jovenes afectados  por  la drogadiccion
    b) Heciendo los trabajos que pongan compltos y a tiempo

    c)  Hacer las clases mas ludicas para que los estudiantes no se aburran y no tengan que recurrir a estar fuera de clase

    d) Que asi como los estudiantes tambien los profesores tengan su castigo por incumplimiento